鈴科百合子理所當(dāng)然地回答并加以嘲諷，完全沒有注意到小萌月詠驚訝的神情，對，百合子醬說的一點不錯，那么下一題……覺得受到莫大挑戰(zhàn)的月詠小萌在腦內(nèi)尋找著難題，而鈴科已經(jīng)閉上眼睛，趴在桌板上，機(jī)械般地吐著答案，下一題……大概是鈴科百合子無精打采的樣子刺激到了教室的滿腔熱血，月詠小萌越戰(zhàn)越勇，然而不知不覺間，問題早已偏離了腦開發(fā)課的內(nèi)容，F(xiàn)(x)=f(x)g(x)+f(x)g(x)F(1)=f(1)g(1)+f(1)g(1)=2*5+3*4=22G(x)=(f(x)g(x)-g(x)f(x))/g(x)^2G(1)=(f(1)g(1)-g(1)f(1))/g(1)^2=(2*5-4*3)/5^2=-2/25，這種狗屎一樣的問題可以結(jié)束了嗎？回答他的，是教室里的一片唏噓與掌聲，其實就算這個學(xué)校的數(shù)學(xué)課程，目前也只是剛教完因式分解的程度。
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